1、要明白孩子能力不足的事實。要考慮到一個很現實的問題，5歲多的孩子，不喜歡寫作業，可能是能力不足：孩子的學前書寫能力沒有培養好。很可能孩子並不是不想寫作業，或者是故意拖拉磨蹭，而是孩子小手肌肉力量不足，對於握筆和寫字這件事，其實是做不到。

2、把寫作業這件事從任務變成遊戲。既然幼小銜接的階段，或者說在小學之前的階段都是為了培養孩子寫作業的習慣，那就沒必要對寫作業這件事情格外上綱上線。

3、這裏說的陪孩子一起寫，並不是要家長坐在孩子旁邊去做監督，而是要給孩子營造一個寫東西的氛圍。

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